Os alunos utilizam tecnologia digital para se comunicar, jogar, participar de comunidades diversas, mas como finalidades educacionais precisam de orientação de forma sistemática do professor, com acompanhamento que respeite as iniciativas dos alunos, estimulando o senso crítico e o gosto refinado pela pesquisa para realização dos trabalhos propostos.
A tecnologia está presente em toda a sociedade, tornando-se indispensável ao nosso cotidiano. Vivemos a chamada “era da Informação”, onde o acesso à informação e a comunicação é realizada de forma instantânea. Partindo dessa realidade é preciso criar meios para estimular os alunos a utilizarem a tecnologia com finalidades educacionais.
Analisar como as aulas invertidas contribuem para o desenvolvimento da autonomia dos alunos do 1º ano do Ensino Médio de um colégio da região metropolitana de Jaboatão dos Guararapes para a organização do Congresso Estudantil.
Para estimular os alunos a utilizarem a tecnologia com finalidades educacionais, propomos aulas híbridas, para orientação da apresentação Congresso Estudantil sobre Turismo Sustentável em Fernando de Noronha. Dentro desta temática, serão feitas as sugestões de leituras relacionadas ao tema e que deverão ser discutidas em 16 aulas, para ampliar o universo dos alunos sobre os tema. Com o intuito de conhecer os resultados da metodologia proposta, será aplicado um instrumento escrito semi estruturado, com perguntas e abertas. (para captar a opinião dos alunos)
Vivemos na era da comunicação e da informação e a utilização da tecnologia na área educacional é uma exigência. Afinal, a própria forma de ensinar vem passando por transformações aceleradas nos últimos anos, com o surgimento da chamada educação 3.0 Usar a tecnologia em sala de aula visa aproveitar todas as vantagens que ela pode trazer para professores, pais e alunos. Afinal, ensinar requer, antes de tudo, aprender, e, para isso, o professor precisa estar a par das descobertas e tendências mais atuais da disciplina que ensina.
A SALA DE AULA INVERTIDA COMO FERRAMENTA PARA AUTONOMIA DO EDUCANDO.
ResponderExcluirALUNA: FERNANDA BIVAR DE ALBUQUERQUE COSTA
ORIENTADORA: PROF. ª MSc. ANGELA MARIA DE ALMEIDA PEREIRA
INTRODUÇÃO
ResponderExcluirOs alunos utilizam tecnologia digital para se comunicar, jogar, participar de comunidades diversas, mas como finalidades educacionais precisam de orientação de forma sistemática do professor, com acompanhamento que respeite as iniciativas dos alunos, estimulando o senso crítico e o gosto refinado pela pesquisa para realização dos trabalhos propostos.
JUSTIFICATIVA
ResponderExcluirA tecnologia está presente em toda a sociedade, tornando-se indispensável ao nosso cotidiano. Vivemos a chamada “era da Informação”, onde o acesso à informação e a comunicação é realizada de forma instantânea. Partindo dessa realidade é preciso criar meios para estimular os alunos a utilizarem a tecnologia com finalidades educacionais.
OBJETIVO GERAL
ResponderExcluirAnalisar como as aulas invertidas contribuem para o desenvolvimento da autonomia dos alunos do 1º ano do Ensino Médio de um colégio da região metropolitana de Jaboatão dos Guararapes para a organização do Congresso Estudantil.
METODOLOGIA
ResponderExcluirPara estimular os alunos a utilizarem a tecnologia com finalidades educacionais, propomos aulas híbridas, para orientação da apresentação Congresso Estudantil sobre Turismo Sustentável em Fernando de Noronha.
Dentro desta temática, serão feitas as sugestões de leituras relacionadas ao tema e que deverão ser discutidas em 16 aulas, para ampliar o universo dos alunos sobre os tema.
Com o intuito de conhecer os resultados da metodologia proposta, será aplicado um instrumento escrito semi estruturado, com perguntas e abertas. (para captar a opinião dos alunos)
CONSIDERAÇÕES FINAIS
ResponderExcluirVivemos na era da comunicação e da informação e a utilização da tecnologia na área educacional é uma exigência. Afinal, a própria forma de ensinar vem passando por transformações aceleradas nos últimos anos, com o surgimento da chamada educação 3.0
Usar a tecnologia em sala de aula visa aproveitar todas as vantagens que ela pode trazer para professores, pais e alunos.
Afinal, ensinar requer, antes de tudo, aprender, e, para isso, o professor precisa estar a par das descobertas e tendências mais atuais da disciplina que ensina.